【導讀】不難想象在當今各種利益縱橫交錯的復雜科技環(huán)境中，工程師其實很容易一不小心就迷失了自我。準工程師如何避免在未來陷入利益與道德兩難？工程人員應該如何跳脫職業(yè)倫理與雇主忠誠的困境？工程管理人如何避免過度以自我為中心而影響專業(yè)準則？
在尋找有關IEEE Code of Ethics的資料時，小編剛好發(fā)現(xiàn)了一段有趣的歷史。美國俄亥俄立大學(Ohio State University)教授KM Passino開設的線上課程《電子與電腦工程學倫理》(Ethics in Electrical and Computer Engineering)在這方面提供了豐富的資源。在此課程中，Passino教授指出IEEE Code of Ethics如何發(fā)生轉變。例如，在1979年版的IEEE Code第四條款中規(guī)定會員應該“對于市民、慈善以及其它非營利組織提出專業(yè)建議。”到了1990年的版本卻刪去了這項規(guī)定。1979年版還指示會員應“尋求擴展公共知識，并對于專業(yè)及其成就表示贊賞。”這部份一樣在1990年版刪除了。
Passino教授還比較了新版IEEE Code與其它幾個專業(yè)組織的道德規(guī)范有何差異。他發(fā)現(xiàn)其它的專業(yè)組織通常鼓助會員致力于服務大眾。例如美國律師公會(ABA)的職業(yè)紀律規(guī)則(Rules of Professional Conduct)要求其成員每年提供50小時的免費公共服務。美國醫(yī)學會(AMA)的醫(yī)學倫理原則(Principles of Medical Ethics)第七節(jié)指出，“醫(yī)生有責任參與致力于改善社區(qū)與公共健康的活動。”此外，還有美國國家專業(yè)工程師學會(NSPE)的道德規(guī)范第三節(jié)2A提到，“工程師應積極參與公民事務;青少年的職業(yè)指導，以及為了社區(qū)的安全、健康與福祉進展而努力。”還有其它好多的想法都是現(xiàn)有IEEE Code中所缺少的精神。
你認為IEEE應該恢復一些較具有公共服務取向的道德規(guī)范嗎？
除了探討過去的IEEE Code版本以及其它職業(yè)組織的規(guī)范以外，最重要是看看現(xiàn)有的IEEE Code of Ethics及其歷久彌新的價值，這十大守則如下：
一、秉持符合大眾安全、健康與福祉的原則，接受進行工程決策的責任，并且立即揭露可能危害大眾或環(huán)境的因素；
二、避免任何實際或已察覺(無論何時發(fā)生)的可能利益沖突，并告知可能受影響的團體；
三、根據(jù)可取得的資料，誠實并確實地陳述聲明或評估；
四、拒絕任何形式的賄賂；
五、改善對于科技的了解、其合適應用及潛在的結果；
六、維持并改善我們的技術能力;只在經(jīng)由訓練或依經(jīng)驗取得資格，或相關限制完全解除后，才為他人承擔技術性相關任務；
七、尋求、接受并提出對于技術性工作的誠實批評;了解并更正錯誤;并適時對于他人的貢獻給予以贊賞；
八、公平地對待所有人，不分種族、宗教、性別、傷健、年齡與國籍；
九、避免因錯誤或惡意行為而傷害到他人，其財產(chǎn)、聲譽或職業(yè)；
十、 協(xié)助同事及工作伙伴在專業(yè)上的發(fā)展，以及支持他們遵守本倫理規(guī)范。
看過了這十項守則后，我們來問問有多少人曾在工作中聽過雇主、老板或同事談起這些工作倫理?或是至討論如何改善這些倫理規(guī)范？
盡管工程科技領域進展日新月異，但這些傳統(tǒng)的倫理觀念與道德規(guī)范卻越發(fā)顯得彌足珍貴。我真的希望所有的工程師在進入工程領域成為工程師之前，必須先修過Paccino教授的課程；所有的工程經(jīng)理人在成為經(jīng)理之前也必須至少上過兩次這些課程，以便能深深地牢記這些工程倫理。
